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借力棚改 破解制约宁都一小发展瓶颈

发布日期:2019-08-29 08:51:57  来源:   字体:[ ]

中国人民

宁都县委员会第十五届第四?#20301;?#35758;

政治协商会议

     

054

案 由

借力棚改 破解制约宁都一小发展瓶颈

 

发起人

杨名忠

通讯

地址

宁都县第一小学

电话

号码

13870716822

 

提案人

 

提案内容:

    加快棚户区改造,圆广大居民的安居梦,是党中央、国务院近年来部署实施的一项重大民生举措。我县乘着这股东风,让县城的上千户棚改户告别了“忧居”,圆了安居、宜居、优居梦;县城老城区的宁都二小、附小和宁都二中也在棚改中迎来了嬗变,校园面积在拆出来的空地上扩容提质,发展空间拓宽,学校办学压力缓解,孩子们即将告别“入学难?#34180;?#22823;班额”等“烦心事”,在更广阔的活动空间、更优美的校园环境里,享受更优质的教育。

    然而,创办于1934年,被桑梓民众视为“文乡诗国”的文化渊薮的城区品牌老校——宁都一小,不属于一期棚改范围,依然蜗居在县城博生广场西北一隅。每到开学季,校长和老师就面临一件“烦心事”,?#39029;?#20105;相要把孩子送入就读?#19978;?#23567;的校园面积真的再也没有教室,再也?#34222;?#23433;放一张课桌。目前在校学生3774人,教师201人,共有68个教学班,平均班额高达56人,校园占地面积11309平方米,生均校园用地面积约2.9平方米,校舍建筑面积9426平方米,生均校舍建筑面积约2.5平方米,仅有4400平方米的一个小运动场和一个小操场。根据《赣州市义务教育办学条件标准化评估表》,生均校园用地面积应不少于15平方米,生均校舍建筑面积应不少于5.4平方米,生均体育面积应不少于4.55平方米,宁都一小的生均校园用地面积、生均校舍建筑面积、生均体育面积均明?#22278;?#36275;,严重影响了学校教学和相关活动的正常开展,校园面积不足已成为制约学校可?#20013;?#21457;展的主要矛盾。学位仍?#29615;?#24120;紧缺,大班额现象还是非常突出;学校功能室薄弱未有改善,阅览室能容纳的人数不足二十人:学校体育运动场所愈加狭小,一年级15个班和二年级3个班的孩?#30001;?#33267;无法做课间操,其它班的孩子课间操也是?#21046;?#36827;?#26657;?#27599;年召开的校运会,也只能是各班选代表参加每班能参加的人数只有20人,学校办学面对巨大挑战。

    另外、宁都一小“接人难”问题由来已久,不仅因为校门位于县城博生广场人员交通密集区,还因为仅有的一个校门无法有效分流近四千名学生,尽管目前校门口主干道实行单行道,取消了老年宫前侧的车位,学校实施错峰放学,走线上下学,交警现场指挥,仍无法缓解放学?#33539;?#30340;拥堵现象特别是雨天,简直是寸步难?#23567;?/span>

    为此,宁都一小顺应人民群众的迫切要求,建议县委县政府借力棚改,拓宽校园面积,破解制约宁都一小发展瓶颈,改善宁都一小办学条件,让这所百年老校,扛起打造城区品牌老校的使命担当,满足人民群众对优质教育的需求。

    一、往北发展。将学校北面的民居纳入棚户区改造范围将拆出来的空地用于拓宽宁都一小学校的面积,增建综合教学楼。

二、往西发展。宁都县气象?#24544;字?#25644;迁后,将气象局的土地划拨给一小建设标准化运动场,让小朋友们能人人参与运动,全面增强体质;同时在博生西路新开一个校门,实现人员分流,缓解放学“接人难”问题。 

三、往内发展。借棚户区改造的政策将校内职工宿舍生活区置换腾出,使校园内成为纯教学区。


 

 


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