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借力棚改 破解制約寧都一小發展瓶頸

發布日期:2019-08-29 08:51:57  來源:   字體:[ ]

中國人民

寧都縣委員會第十五屆第四次會議

政治協商會議

     

054

案 由

借力棚改 破解制約寧都一小發展瓶頸

 

發起人

楊名忠

通訊

地址

寧都縣第一小學

電話

號碼


 

提案人

 

提案內容:

    加快棚戶區改造,圓廣大居民的安居夢,是黨中央、國務院近年來部署實施的一項重大民生舉措。我縣乘著這股東風,讓縣城的上千戶棚改戶告別了“憂居”,圓了安居、宜居、優居夢;縣城老城區的寧都二小、附小和寧都二中也在棚改中迎來了嬗變,校園面積在拆出來的空地上擴容提質,發展空間拓寬,學校辦學壓力緩解,孩子們即將告別“入學難”“大班額”等“煩心事”,在更廣闊的活動空間、更優美的校園環境里,享受更優質的教育。

    然而,創辦于1934年,被桑梓民眾視為“文鄉詩國”的文化淵藪的城區品牌老校——寧都一小,不屬于一期棚改范圍,依然蝸居在縣城博生廣場西北一隅。每到開學季,校長和老師就面臨一件“煩心事”,家長爭相要把孩子送入就讀可狹小的校園面積真的再也沒有教室,再也無處安放一張課桌。目前在校學生3774人,教師201人,共有68個教學班,平均班額高達56人,校園占地面積11309平方米,生均校園用地面積約2.9平方米,校舍建筑面積9426平方米,生均校舍建筑面積約2.5平方米,僅有4400平方米的一個小運動場和一個小操場。根據《贛州市義務教育辦學條件標準化評估表》,生均校園用地面積應不少于15平方米,生均校舍建筑面積應不少于5.4平方米,生均體育面積應不少于4.55平方米,寧都一小的生均校園用地面積、生均校舍建筑面積、生均體育面積均明顯不足,嚴重影響了學校教學和相關活動的正常開展,校園面積不足已成為制約學校可持續發展的主要矛盾。學位仍然非常緊缺,大班額現象還是非常突出;學校功能室薄弱未有改善,閱覽室能容納的人數不足二十人:學校體育運動場所愈加狹小,一年級15個班和二年級3個班的孩子甚至無法做課間操,其它班的孩子課間操也是分期進行,每年召開的校運會,也只能是各班選代表參加每班能參加的人數只有20人,學校辦學面對巨大挑戰。

    另外、寧都一小“接人難”問題由來已久,不僅因為校門位于縣城博生廣場人員交通密集區,還因為僅有的一個校門無法有效分流近四千名學生,盡管目前校門口主干道實行單行道,取消了老年宮前側的車位,學校實施錯峰放學,走線上下學,交警現場指揮,仍無法緩解放學路段的擁堵現象特別是雨天,簡直是寸步難行。

    為此,寧都一小順應人民群眾的迫切要求,建議縣委縣政府借力棚改,拓寬校園面積,破解制約寧都一小發展瓶頸,改善寧都一小辦學條件,讓這所百年老校,扛起打造城區品牌老校的使命擔當,滿足人民群眾對優質教育的需求。

    一、往北發展。將學校北面的民居納入棚戶區改造范圍將拆出來的空地用于拓寬寧都一小學校的面積,增建綜合教學樓。

二、往西發展。寧都縣氣象局易址搬遷后,將氣象局的土地劃撥給一小建設標準化運動場,讓小朋友們能人人參與運動,全面增強體質;同時在博生西路新開一個校門,實現人員分流,緩解放學“接人難”問題。 

三、往內發展。借棚戶區改造的政策將校內職工宿舍生活區置換騰出,使校園內成為純教學區。


 

 


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